L’éducation nouvelle

Les débuts de l’éducation nouvelle

L’Education Nouvelle est un mouvement international qui se structure au début du XXième siècle. Ce courant promeut une éduction basée sur le développement global de l’enfant. Il défend le principe d’une formation de l’individu par des méthodes actives au plus près de ses centres d’intérêts. Il repose sur l’idée que l’enfant est avant tout un apprenti actif, capable de construire ses savoirs par l’expérimentation, l’échange et la coopération. En marge des acteurs comme M. Montessori, C. Freinet ou O. Decroly, d’autres personnalités influencent Marie Rist, notamment Paul Faucher (dit le « Père Castor », éditeur de la célèbre collection d’album pour la jeunesse) ou Roger Cousinet (Fondateur en 1920 de l’association « La Nouvelle Éducation » et auteurs d’ouvrages pédagogiques). Marie (Nina) Rist a ainsi théorisé et mis en pratique ces principes à l’Ecole du Père Castor, puis à l’Ecole Nouvelle d’Antony qu’elle a fondée. Elle a insisté sur le développement de la créativité, l’autonomie et l’esprit critique des élèves, tout en privilégiant une pédagogie active et expérientielle. Ses écrits et ses publications documentent ces pratiques et offrent un témoignage précieux sur les fondements de l’Éducation Nouvelle.